Experience vol. D – Terra e spazio

9788869645778 Experience vol. D – Terra e spazio Garzanti Scuola

Autore Luigi Leopardi, Massimo Bubani, Monica Carabella, Michele Marcaccio
Editore Garzanti Scuola
Anno 2020
Materia Scienze
Scuola Media
ISBN 9788869645778

Indice del libro

  • ACQUA, ARIA, ROCCE E VITA: QUATTRO <<SFERE>> ALIMENTATE DAL SOLE. Pagine 4-5.
  • IDROSFERA: NUVOLE, GHIACCI E MOLTISSIMA ACQUA. Pagine 5-6.
  • LE PROPRIETÀ: CHIMICHE E FISICHE DELL’ACQUA. Pagine 6-7.
  • ACQUA DOLCE VS ACQUA SALATA. Pagine 7-8.
  • ESPONGO I CONCETTI. STUDIO CON METODO. IL SISTEMA TERRA. Pagina 8.
  • 2 . LE ACQUE SALATE E LE ACQUA DOLCI. Pagine 10-11.
  • NEI CONTINENTI LE ACQUE SONO DOLCI. Pagine 11-12.
  • FORMAZIONE E MOVIMENTO DI UN GHIACCIAIO. Pagine 12-13.
  • LE ACQUE SOTTERRANEE FORMANO LE FALDE. Pagina 14.
  • ESPONGO I CONCETTI. STUDIO CON METODO. LE ACQUE DEL NOSTRO PIANETA. Pagina 16.
  • L’ARIA È FATTA DI MATERIA. Pagine 25-26.
  • L’ARIA È UN MISCUGLIO DI GAS. Pagine 26-27.
  • GLI STRATI CHE FORMANO L’ATMOSFERA TERRESTRE. Pagine 27-29.
  • SENZA L’EFFETTO SERRA NON ESISTEREBBE LA VITA. Pagina 29.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. Pagina 30.
  • 2 . L’UMIDITÀ E LA PRESSIONE DELL’ARIA. Pagina 32.
  • QUANTO PESA L’ARIA? LA PRESSIONE ATMOSFERICA. Pagina 35.
  • LA PRESSIONE ATMOSFERICA VARIA IN BASE AD ALTITUDINE, TEMPERATURA E UMIDITÀ. Pagine 36-37.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. Pagina 38.
  • 3 . LA METEOROLOGIA STUDIA E PREVEDE IL TEMPO ATMOSFERICO. Pagine 40-41.
  • PERCHÉ L’ARIA SI MUOVE? Pagine 41-43.
  • VENTI COSTANTI E VENTI PERIODICI. Pagina 43.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. Pagina 44.
  • IL SUOLO È UN ESEMPIO DI BIODIVERSITÀ. Pagine 53-54.
  • ACQUA, GHIACCIO E VENTO TRASFORMANO LE ROCCE IN SUOLO. Pagine 55-56.
  • IL SUOLO È UNO STRATO PIENO DI VITA. Pagine 56-57.
  • IL SUOLO CONTIENE MATERIALI DI DIVERSA NATURA. Pagine 57-58.
  • IL SUOLO CONTIENE ANCHE ACQUA E ARIA. Pagina 58.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. Pagina 59.
  • 2 . COME CLASSIFICARE E STUDIARE I SUOLI. Pagine 61-62.
  • I SUOLI SI DISTINGUONO PER TESSITURA, POROSITÀ E PERMEABILITÀ. Pagine 62-63.
  • IL TERRENO AGRARIO VA PREPARATO E MANTENUTO FERTILE. Pagine 64-65.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. Pagina 66.
  • UNITÀ 4 . OBIETTIVI PER UNO SVILUPPO SOSTENIBILE: AGENDA 2030. 1 . 2030: L’ANNO DEI GOAL. Pagina 75.
  • L’AGENDA 2030 DEFINISCE GLI OBIETTIVI PER UNO SVILUPPO SOSTENIBILE. Pagine 76-77.
  • 2 . ACQUA, ARIA, SUOLO: RISORSE DA PROTEGGERE. Pagine 78-79.
  • L’ARIA CHE RESPIRIAMO È SPESSO MOLTO INQUINATA. Pagine 80-81.
  • LO STATO DEL SUOLO PUÒ CONDIZIONARE FENOMENI SOCIALI COME MIGRAZIONI E POVERTÀ. Pagine 82-84.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. LE RISORSE ACQUA, ARIA E SUOLO. Pagina 84.
  • AGENDA 2030. SVILUPPO SOSTENIBILE. OBIETTIVO 6. Pagina 85.
  • AGENDA 2030. SVILUPPO SOSTENIBILE. OBIETTIVO 13 . Pagina 86.
  • AGENDA 2030. SVILUPPO SOSTENIBILE. OBIETTIVO 15. Pagina 87.
  • UNITÀ 5 . DENTRO IL MONDO SOLIDO: MINERALI E ROCCE. 1 . LA STRUTTURA DEL NOSTRO PIANETA. Pagine 91-92.
  • LA TERRA HA UNA STRUTTURA A SFERE CONCENTRICHE. Pagine 92-95.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. L’INTERNO DELLA TERRA. Pagina 95.
  • 2 . LA COMPOSIZIONE DELLA LITOSFERA. Pagine 97-98.
  • LA CLASSIFICAZIONE DEI MINERALI. Pagina 99.
  • DURI MA ANCHE FRAGILI E LUCENTI: LE PROPRIETÀ DEI MINERALI. Pagine 100-101.
  • I CRISTALLI SI POSSONO FORMARE IN AMBIENTI MOLTO DIVERSI. Pagina 101.
  • CHE COSA SONO LE ROCCE E COME SI CLASSIFICANO. Pagina 102.
  • LE ROCCE METAMORFICHE. Pagina 104.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. MINERALI E ROCCE. Pagina 105.
  • 3 . IL PAESAGGIO SI TRASFORMA. Pagina 107.
  • L’EROSIONE, UN PROCESSO LENTO MA EFFICACE. Pagine 108-110.
  • IL CICLO DELLE ROCCE. Pagine 111-112.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. IL MODELLAMENTO DELLA CROSTA TERRESTRE. Pagina 112.
  • UNITÀ 6 . UNA TERRA INQUIETA: VULCANI E TERREMOTI. 1 . I VULCANI: STRUTTURA, TIPI E FENOMENI. Pagina 121.
  • I VULCANI SONO UNA FINESTRA APERTA VERSO L’INTERNO DELLA TERRA. Pagine 122-123.
  • I VULCANI POSSONO ESSERE ATTIVI, QUIESCENTI O SPENTI. Pagina 124.
  • I VULCANI ERUTTANO LAVE FLUIDE OPPURE MOLTO VISCOSE. Pagina 125.
  • I VULCANI EMETTONO ANCHE GAS, VAPORI E MATERIALI SOLIDI. Pagina 126.
  • LE ERUZIONI POSSONO ESSERE EFFUSIVE O ESPLOSIVE. Pagina 127.
  • NON TUTTI I VULCANI HANNO LA TIPICA FORMA CONICA. Pagina 128.
  • MOLTI VULCANI SI INNALZANO DAI FONDALI MARINI. Pagina 129.
  • QUANDO L’ATTIVITÀ VULCANICA SI ESAURISCE: IL VULCANISMO SECONDARIO. Pagine 130-131.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. VULCANI. Pagina 131.
  • 2 . I TERREMOTI: ORIGINE, CARATTERISTICHE E CLASSIFICAZIONI. Pagina 133.
  • LE ROCCE SI PIEGANO E SI FRATTURANO. Pagina 134.
  • L’IPOCENTRO: IL PUNTO DI ORIGINE DI UN SISMA. Pagina 135.
  • COME SI MISURANO I TERREMOTI. Pagine 137-138.
  • L’ITALIA, TERRA DI VULCANI E TERREMOTI. Pagina 138.
  • TERREMOTI E VULCANI: FENOMENI STRETTAMENTE CORRELATI. Pagina 139.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. I TERREMOTI. Pagina 140.
  • TUTTOSCIENZE. IN CASO DI TERREMOTO. Pagine 142-143.
  • UNITÀ 7 . TERRE IN LENTO MOVIMENTO: LA TETTONICA DELLE PLACCHE. 1 . LA DINAMICA DELLE PLACCHE LITOSFERICHE. Pagine 151-152.
  • L’ESPLORAZIONE DEI FONDALI OCEANICI CONFERMA LA DERIVA DEI CONTINENTI. Pagine 153-155.
  • IL «MOTORE» DEL MOVIMENTO DEI CONTINENTI SONO I MOTI CONVETTIVI DEL MANTELLO. Pagine 155-156.
  • I MOVIMENTI DELLE PLACCHE SI SVOLGONO LUNGO GRANDI FRATTURE. Pagine 157-159.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. LE PLACCHE LITOSFERICHE. Pagina 159.
  • 2 . LA STORIA DELLA TERRA. Pagine 161-163.
  • LA STORIA DELLA TERRA È STATA SUDDIVISA IN ERE E PERIODI. Pagina 163.
  • L’ERA PALEOZOICA VEDE L’ESPLOSIONE DELLA VITA. Pagina 164.
  • L’ERA CENOZOICA È L’ERA DEI MAMMIFERI E DEGLI OMINIDI. Pagine 165-166.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. LA STORIA DELLA TERRA. Pagina 166.
  • UNITÀ 8 . IL NOSTRO PIANETA E IL SUO SATELLITE: TERRA E LUNA. 1 . LA TERRA RUOTA SU SE STESSA E SI MUOVE ATTORNO AL SOLE. Pagine 175-176.
  • LA TERRA HA UNA FORMA CHIAMATA GEOIDE. Pagine 176-177.
  • IL RETICOLATO GEOGRAFICO, UN SISTEMA DI RIFERIMENTO GEOGRAFICO UGUALE PER TUTTI. Pagine 177-178.
  • LA LATITUDINE E LA LONGITUDINE DEFINISCONO LE COORDINATE GEOGRAFICHE DI OGNI LUOGO. Pagine 178-179.
  • LA TERRA RUOTA IN UN GIORNO INTORNO AL PROPRIO ASSE. Pagine 179-180.
  • LA TERRA COMPIE IN UN ANNO UN LUNGO PERCORSO INTORNO AL SOLE. Pagine 180-181.
  • EQUINOZI E SOLSTIZI SEGNANO L’INIZIO DELLE STAGIONI. Pagine 181-182.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. IL PIANETA TERRA. Pagina 183.
  • 2 . LA TERRA HA UN SOLO SATELLITE NATURALE, LA LUNA. Pagine 185-187.
  • LA SUPERFICIE DELLA LUNA HA TERRE, MARI E CRATERI. Pagina 187.
  • LE FASI LUNARI, UNA CONSEGUENZA DEL MOTO DI RIVOLUZIONE. Pagina 188.
  • LE ECLISSI «NASCONDONO» PER BREVI PERIODI IL SOLE O LA LUNA. Pagine 189-190.
  • LA LUNA E IL SOLE SONO LA CAUSA DELLE MAREE. Pagine 191-192.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. LA LUNA. Pagina 192.
  • UNITÀ 9 . OLTRE LA TERRA: SISTEMA SOLARE E UNIVERSO. 1 . IL SISTEMA SOLARE, IL NOSTRO SPAZIO. Pagine 201-202.
  • IL SOLE È L’UNICA STELLA DEL SISTEMA SOLARE. Pagina 202.
  • ANCHE IL SOLE HA UNA STRUTTURA «A STRATI». Pagine 203-204.
  • I CORPI CELESTI CHE FORMANO IL SISTEMA SOLARE: I PIANETI. Pagine 205-206.
  • I PIANETI INTERNI. Pagine 206-207.
  • I PIANETI ESTERNI. Pagina 207.
  • NEL SISTEMA SOLARE SI MUOVONO MILIONI DI «CORPI MINORI». Pagine 210-212.
  • IL MOTO DEI PIANETI E LE LEGGI DI KEPLERO. Pagine 212-213.
  • LA LEGGE DELLA GRAVITAZIONE UNIVERSALE. Pagine 213-214.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. IL SISTEMA SOLARE. Pagina 214.
  • 2 . IL COSMO E LE STELLE. Pagina 216.
  • LE STELLE SONO GRANDI CORPI GASSOSI CHE IRRADIANO ENORMI QUANTITÀ DI ENERGIA. Pagine 217-218.
  • STEM. SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING MATH. Pagina 218.
  • LA LUMINOSITÀ DELLE STELLE DIPENDE DALLA LORO GRANDEZZA E DALLA LORO DISTANZA. Pagina 219.
  • LE STELLE HANNO UNA «VITA» CHE EVOLVE ATTRAVERSO VARI STADI. Pagina 220.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. IL COSMO. Pagina 221.
  • 3 . LE GALASSIE E LA STORIA DELL’UNIVERSO. Pagine 223-224.
  • L’UNIVERSO STA ESPANDENDOSI, MA FORSE NON SARÀ COSÌ PER SEMPRE. Pagine 224-225.
  • ESPONGO I CONCETTI STUDIO CON METODO. LE GALASSIE E LA STORIA DELL’UNIVERSO. Pagina 226.