Nadir 1 geografia per una didattica inclusiva

9788842654346 Nadir 1 geografia per una didattica inclusiva Il Capitello

Autore De Marchi, Ferrara, Dottori

Editore Il Capitello

Anno 2019

Materia Geografia

Scuola Media

ISBN 9788842654346

Indice del libro

  • Nadir – geografia per una didattica inclusiva. ISTRUZIONI PER L'USO ... Pagine 8 – 11
  • UNITÀ 0. Per prepararti allo studio della geografia. Uno sguardo d’insieme Pagine 12 – 13
  • Che cos’è la geografia? Pagina 14 - 15
  • Che differenza c’è tra paesaggio, panorama e ambiente? Pagina 16 – 17
  • A che cosa serve orientarsi? Pagine 18 – 19
  • Con quali strumenti possiamo orientarci? Pagine 20 – 21
  • Come si può individuare un punto sulla Terra? Pagine 22 – 23
  • Che cosa sono i fusi orari? Pagine 24 – 25
  • Come si può rappresentare la Terra? Pagine 26 – 27
  • Che cos’è la riduzione in scala? Pagina 28 – 29
  • Che cosa indica una legenda? Pagine 30 – 31
  • Esiste un solo tipo di carte? Pagine 32 – 33
  • Che cosa possiamo scoprire dalle immagini? Pagine 34 – 35
  • Le fotografie aeree Pagine 36 – 37
  • Come si possono raccogliere e ordinare i dati? Pagine 38 – 39
  • Come si possono rappresentare i dati? Pagine 40 – 41
  • Unità 1. L’uomo e il mare. Uno sguardo d’insieme Pagine 46 – 47
  • Che tempo fa? Pagina 48 – 49
  • Molti tipi di clima sulla Terra Pagine 50 – 51
  • Il ciclo dell’acqua Pagine 52 – 53
  • L’importanza dell’acqua Pagina 54 - 55
  • Scoprire il mare Pagine 56 – 57
  • Scoprire le coste Pagine 58 – 59
  • L’inquinamento dei mari Pagine 60 – 61
  • Unità 2. L’uomo e la Terra. Uno sguardo d’insieme Pagine 66 – 67
  • Scoprire i fiumi e i laghi Pagine 68 – 69
  • Il fenomeno carsico Pagina 72 – 73
  • L’inquinamento delle falde acquifere Pagine 74 – 75
  • Scoprire le pianure Pagina 76
  • L’uomo e le pianure Pagina 78
  • Scoprire le montagne Pagine 79 – 80
  • Che cosa rappresenta la montagna per l’uomo? Pagina 82
  • Vivere la montagna Pagina 84
  • Scoprire le valli e le colline Pagine 85 – 86
  • La poesia delle colline Pagina 87
  • Alluvioni ed eruzioni vulcaniche Pagine 88 – 89
  • Terremoti e catastrofi causate dall’uomo Pagine 90 - 91
  • UNITÀ 3. Il territorio europeo. Uno sguardo d’insieme. Pagine 96-97
  • Il continente europeo Pagine 98-99
  • Il clima e il territorio d’Europa Pagina 100
  • In primo piano. La penisola italiana: un territorio a rischio Pagine 102-103
  • I monti d’Europa – Il territorio europeo Pagine 104-105
  • Il clima e il paesaggio – Il territorio europeo Pagine 106-108
  • I monti d’Italia– Il territorio europeo Pagine 109 -110
  • Le pianure d’Europa. Il territorio europeo Pagine 111-112
  • Vedere la geografia – L’Europa di notte un continente di “spreconi”? Pagina 114
  • Le pianure e le colline italiane – Il territorio europeo Pagine 115 - 116
  • I fiumi e i laghi d’Europa – Il territorio europeo Pagine 118 - 120
  • I principali fiumi Pagina 119
  • Paesaggi Pagine 122 - 123
  • I fiumi e i laghi italiani – Il territorio europeo Pagine 124 - 125
  • UNITÀ 4. I mari del Nord. Uno sguardo d’insieme. Pagine 130 - 133
  • L’ambiente artico - I mari del Nord Pagine 135 - 136
  • L’attività umana sulle coste artiche - I mari del Nord Pagine 138 - 140
  • In primo piano – Il sole di mezzanotte Pagine 142 - 143
  • L’ambiente atlantico – I mari del Nord Pagine 144 - 145
  • L’attività umana sulle coste atlantiche Pagine 147 - 149
  • Unità 5. Il Mediterraneo. Uno sguardo d’insieme Pagine 154 – 155
  • L’ambiente mediterraneo Pagine 156 – 158
  • L’attività umana sulle coste del Mediterraneo Pagine 159-160.
  • Il paesaggio mediterraneo. Pagina 161.
  • La macchia mediterranea Pagina 162
  • Il mare più inquinato del mondo Pagine 163 – 165
  • I mari d’Italia Pagine 166 – 167
  • Paesaggi Pagine 168 – 169.
  • I venti d’Italia Pagine 170 - 172
  • Il Mar Nero e il Mar Caspio Pagine 173 – 175
  • Percorso per la costruzione delle competenze - Per salvare la Terra Pagina 180
  • Percorso per la costruzione delle competenze – Limitare l’inquinamento Pagina 184 – 185
  • Percorso per la costruzione delle competenze – Evitare gli sprechi Pagine 188 – 189
  • Percorso per la costruzione delle competenze – Essere consumatori critici Pagina 192
  • Unità 6. La popolazione europea. Uno sguardo d’insieme Pagine 194 – 195
  • L’evoluzione demografica dell’Europa Pagine 196 – 198
  • Com’è distribuita la popolazione europea? Pagine 199 – 201
  • Un mondo di etnie Pagine 202 – 203
  • L’evoluzione demografica d’Italia Pagine 204 - 205
  • Un’ Italia di anziani Pagine 206 – 208
  • Più lingue che Stati Pagine 209 – 210
  • Bilinguismo vecchio e nuovo Pagina 211
  • L’italiano e il dialetto Pagine 212 – 213
  • Le religioni più diffuse Pagine 214 – 215
  • Unità 7. Dove vivono gli europei. Uno sguardo d’insieme Pagine 220 – 221
  • Caratteri generali delle città Pagine 222 – 223
  • La forma delle città Pagine 225 – 227
  • L’organizzazione della città romana Pagina 228
  • Le città in Europa e in Italia Pagine 229 – 230
  • I problemi delle città Pagine 232 – 233
  • Il problema dei rifiuti Pagine 234 - 235
  • Unità 8 - L’economia: il settore primario Pagine 240-241
  • L’Europa del lavoro e dell’economia Pagine 242-244
  • La distribuzione della ricchezza Pagine 245-248
  • Il settore primario Pagine 249-251
  • Vedere la geografia. I cavalli della puszta ungherese Pagina 252
  • Allevamento e pesca Pagine 255-257
  • Le risorse minerarie Pagine 258-261
  • Unità 9 - Il settore secondario e il rischio ambientale Pagine 266-267
  • Il settore secondario Pagine 268-271
  • L’artigianato Pagine 272-275
  • I rischi ambientali Pagine 276-278
  • Energia dall’acqua, dalla Terra e dall’aria Pagine 280-281
  • L’energia del Sole e dell’atomo Pagine 282-285
  • Unità 10 - Il settore terziario Pagine 290-291
  • Lo sviluppo del terziario Pagine 292-294
  • La rete dei trasporti Pagine 295-297
  • Le lunghe distanze Pagine 298-301
  • Le telecomunicazioni Pagine 302-304
  • Il commercio e la finanza Pagine 305-307
  • Il turismo Pagine 308-310
  • Il turismo in Italia Pagine 311-315